jueves, 27 de noviembre de 2025

Geometría en arte y arquitectura. Vídeos e interesantes reflexiones.

 



GEOMETRÍA EN EL ARTE. Ver vídeo. 




LA GEOMETRÍA EN EL MUDÉJAR. Ver vídeo. 


Reflexión: Arte y Geometría

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1.- Después de ver el vídeo explicativo. Rellena los huecos del texto sobre “El arte Mudéjar” con los siguientes términos: 

Yeserías. Geométricos. Cristianos. Reconquista. Musulmanes. Permitidas. Friso. Ladrillo. Cerámica. Decorativa. Geométricos.

El arte MUDEJAR es un estilo artístico que fusiona elementos ______________ e _______________, desarrollado en la Península Ibérica entre los siglos XII y XVI. Surgió de la convivencia entre las comunidades cristianas y musulmanas durante la _____________, adaptando técnicas y decoraciones islámicas a construcciones cristianas.

Es un arte muy decorativo que usa yeserías, mosaicos, arcos… con bellas combinaciones de elementos _______________________. Pintura y escultura  se desarrollan menos que arquitectura porque las representaciones humanas no estaban _____________________. En su lugar se usan patrones ________________.

En el arte mudéjar, un ____________ es una franja horizontal______________ que utiliza materiales y técnicas de tradición islámica, como el ___________, la ___________ o las _________, para ornamentar superficies arquitectónicas.


2.- Responde verdadero (v) o falso (F). 

___  La cultura musulmana no era muy avanzada en la E. Media: desconocen las matemáticas, la geometría, la medicina…

___  Los artistas y pensadores musulmanes destacaban en poesía y música. 

___ En la cultura musulmana predomina la arquitectura sobre el resto de las artes. 

___ Todos los arcos representado en la imagen son usados en arte islámico.






jueves, 20 de noviembre de 2025

Saber más sobre el IMPRESIONISMO




1.- Historia, técnica y máximos representantes:




2.- Sobre la pincelada impresionista. Ver vídeo. 




3.- Técnica impresionista: Ver vídeo












sábado, 15 de noviembre de 2025

Reflexiones en torno al color

 Indica en la parte superior del folio que te ha facilitado la profesora tu nombre y grupo. 

Atención: Pon el número de la pregunta y desarrolla tu respuesta . Argumenta tus repuesta y explícalas de modo conciso y ordenado. 

1.- ¿A qué época crees que corresponde esta imagen? Explica el posible origen de los pigmentos y la relación con la limitada paleta cromática.




2.- Explica las coincidencias tanto sobre el tema - motivo representado- como respecto al uso del color que comparten estas dos obras. ¿Puedes explicar el porqué? 


 

3.- Describe la siguiente imagen desde los siguientes puntos de vista: 

Descripción de la escena
color usado 
tratamiento de la luz
¿Qué crees que ha querido transmitir el autor?

¿A qué disciplina o técnica artística corresponde? Propón otro campo artístico al que podría aplicarse este tipo de imágenes y un título a la obra. 



4.- Elige una de estas dos imágenes e inventa, basándote en ella, una campaña publicitaria con un motivo escolar. Explica el slogan que acompañaría la imagen y el motivo de la campaña. 

 

 


5.- Describe las diferencias psicológicas de ambas imágenes en base a los motivos y tonalidades usadas. Y di título y autor de cada una de ellas, si los conoces. 

6.- Imagina que debes explicar a un/a alumno/ de 1º de ESO cómo has elaborado tu cubo de Charpentier. Explica ordenación del color en los vértices del cubo, como se "degradan" los tonos en cada cara, da consejos sobre el uso de la técnica de la témpera de del montaje del mismo. 




7.-  Observa el siguiente fotograma y la pintura en la que se inspira. Si la película habla de la biografía de un artista, ¿podrías decir en qué personalidad está basada la historia? Cromáticamente, enumera al menos tres coincidencias. 





8.- Intenta definir los siguientes términos: 

monocromático:

armonía cromática o colores análogos: 

Tonos complementarios: 

Triada tonal: